Le règlement des études implique les différentes composantes de l'école (professeurs, enfants, parents).

1 - Une réunion avec les parents a lieu en septembre. Elle a pour objectif de faire comprendre le fonctionnement de la classe.

Elle permettra aussi d'expliquer aux parents :

•  Quels sont les socles de compétence à atteindre par cycle 

•  Quelles sont les modalités d'évaluation et la manière d'établir les seuils de réussite fixés en début d'évaluation défis

•  Quels sont les critères de qualité demandés dans la présentation, le soin des cahiers, des évaluations…

2- L'évaluation

•  L'école est en route vers l'évaluation formative. L'évaluation s'appuie sur des situations d'apprentissage vécues individuellement ou en groupe. Ces démarches permettent d'aider l'enfant dans ses difficultés.

•  Les évaluations sommatives sont remises en fin de semaine aux parents. Celles-ci sont corrigées par les enfants et signées par les parents. L'enfant qui n'a pas compris aura la possibilité de reprendre cette matière et pourra recommencer l'évaluation avec l'accord de son titulaire.

•  Les évaluations certificatives se font en fin de 1 er et 3 ème cycles. L'enfant effectue des épreuves analysées qui sont communiquées via le bulletin.

L'attribution du CEB et du certificat de fin de 1 er cycle se fait par la commission - présidée par la Direction de l'école – elle comprend les professeurs du cycle.

Pour la fin du 1 er cycle (5/8)

La commission est présidée par la Direction. Cette commission décide : après analyse des bulletins, des travaux et d'une épreuve externe

•  du passage de l'enfant au cycle 8/10

•  du maintien de l'enfant au cycle 5/8 avec un programme d'étude spécifique pour cet enfant.

•  de la réorientation de l'enfant en accord avec le PMS et après avoir entendu les parents.

Pour le CEB (AGCF du 03/05/99)

L'école respecte l'arrêté du gouvernement de la Communauté française du 3 mai 1999.

La commission se prononce à partir de l'ensemble des bulletins de 5èmes et 6èmes primaires, des travaux personnels de l'enfant, d'une épreuve externe en conformité avec les socles de compétences et d'un travail de fin d'études (TFE)

3 - Le Bulletin

Tout comme le journal de classe, le bulletin est un moyen de communication entre l'enfant, les parents et l'enseignant.

L'enfant participe progressivement à l'élaboration de son bulletin. Cet outil n'est cependant pas l'unique moyen pour permettre aux parents de bien situer l'évolution des apprentissages de l'enfant.

La fréquence des bulletins est annoncée au début de l'année au minimum 4 par année scolaire. Il est organisé deux rencontres entre les parents et les professeurs. Toute demande supplémentaire se fait sur rendez-vous tant auprès de la Direction que des professeurs.

4 - Rencontre avec le P.M.S

Le centre PMS travaille en collaboration avec l'école dans le but de favoriser l'épanouissement des enfants.

•  La psychologue du centre est à la disposition des parents, des enseignants et des enfants pour qui une question devrait se poser,

•  en deuxième primaire pour réaliser un dépistage en dyslexie et en dysorthographie,

•  en conseils de classe réguliers, avec les titulaires pour qui une demande a été introduite par les parents.

Nous avons fait confiance au PMS de CHAPELLE-AUX-CHAMPS (U.C.L.).

En référence à l'A.R. de la Communauté Française du 19 mai 1995, les parents ont la possibilité de refuser le bénéfice de la guidance individuelle organisée par le centre PMS. Les parents concernés sont invités à demander par écrit au directeur du centre les formulaires prescrits pour ce refus.

5 - Les travaux à domicile

Des travaux à domicile sont prévus pour les enfants à partir de la 3 ème année primaire. Néanmoins, de courtes activités peuvent être prévues pour les enfants à partir de la 1 ère année (lecture, présentation de ce qui a été réalisé ou construit en classe,…).

6 - Dispositions finales

Le présent règlement ne dispense pas les élèves et leurs parents de se conformer aux textes légaux, règlements et instructions administratives qui les concernent ainsi qu'à toute note ou recommandation émanant de l'établissement.